点读技术：开拓数字化教育疆土

小学生使用点读笔上英语课。陈萌 摄

6月19日-20日，5堂特殊的英语教学示范课在山东聊城举行。英语示范课没有使用炫目的多媒体课件，也摒弃了复杂沉重的教学道具，而是使用一本看似普通的点读教材和一支“点读笔”：小学生们跟着“会说话的笔”学发音，通过点读笔与老师、同学进行近距离的良好互动。

作为“全国教育科学‘十二五’规划2011年度外语教育研究专项”重点课题之一，“点读技术在基础英语教与学中的应用”正通过在全国范围内举办类似的“点读教学”示范课检验这一新技术手段为传统教育带来的变革。

跟点读笔学最标准的发音

“很有趣、很神奇，点一下就可以学习英语，而且发音比我们老师的还标准！”——一个月前，在北京中关村三小三年级四班，第一次使用外研通点读笔上英语课的孩子们热情高涨。

在这堂英语课上，英语教师孙老师几乎没有说过一句中文，在她的组织和引导下，孩子们所有的语音都是跟点读笔“学”的。当听到两个孩子对话时说出标准而流利的英语，点读技术课题组专家、北京师范大学外文学院教授、国内英语语音教学专家褚金丽不禁鼓起掌来。

在褚金丽看来，小学是英语教育的起点，孩子在这个阶段的英语学习中最应该培养的是标准的发音、正确的拼写、准确的词义理解。

“可以说没有一个中国老师的发音是百分之百标准、准确的，如果老师的发音、表达、节奏不标准，最后学生的语音必然是与老师一样的。”褚金丽向《中国新闻出版报》记者表示，点读技术在英语教学中使用最直接的效果就是营造了一种真实的英语环境，能让学生“高密度、高频率”地接触到原汁原味的英语。

“很多小学生在学习英语的初级阶段缺乏‘音’和‘意’的对应，无法让语言形成一个文字、声音、意义的统一体。而在教学中使用点读笔，学生一边要用耳朵听点读内容，一边要用眼睛看所读词句，一边要跟读所学内容，一边脑子还要不断思考，可以充分调动孩子的学习能力，达到音、型、意的对应。”褚金丽指出，点读笔让枯燥的英文课本变成了有声阅读，激发了学生上英语课的兴趣，也提升了他们的综合语言运用能力。

而对于孙老师而言，小巧轻便、可随时随地使用的点读笔也让她摆脱了以往讲台和录音机的束缚。老师的精力从书本上转移到孩子、教学上，同时，通过学生用点读笔的录音功能，孙老师可以检验孩子们复习、自主学习的效果，甚至还可以与家长建立沟通。“之前学校只有25支点读笔，一个班还不够用。现在我们已经采购了1000支，将在整个三年级学生中使用，再通过对比检验这种新教学方式的效果。”孙老师说。

据褚金丽介绍，目前点读技术课题在全国设立了10家实验校，从目前的调研反馈情况看，有的学校在使用点读笔教学两个月后，学生的听力得到了明显提高。褚金丽表示，课题组将进一步研究如何更加有效地利用点读笔这种全新的数字教学资源，服务于课堂互动和教学。

“标配”点读笔带来的商机

事实上，褚金丽的这一目标也是外研社旗下北京外研通教育科技有限公司总经理李国辉所想。“点读教学”示范课对传统的教学模式而言是一场实验，对传统教育的服务者而言更是一次新的机会。

今年秋季新学年，新版义务教育课程标准正式启用，中小学生将使用据此修订的新教材，中小学教材出版也面临新一轮洗牌；同时，新课标对学生自主学习能力提出了更高要求，明确规定要积极利用多媒体和网络等现代教学资源帮助学生营造逼真的学习语境。

在李国辉看来，这都为外研通提供了绝佳的发展机遇。据李国辉透露，今年上半年，外研通点读笔销量同比增长了53.9%，预计全年销量将在25万元左右，而去年这个数字是15万元。

外研通编辑部主任杨岚也向记者透露，按照以往的销售经验，点读笔的销售最旺的是7月~10月这4个月，几乎能够达到全年销量的一半，最多的时候甚至可以占到七成。

“今年将实现很大的增长。”李国辉认为，对比外研社教材在全国市场的占有率，点读笔仍有很大的增长空间。2012年春季起，全国小学生和部分省份的初、高中学生使用的外研版传统英语教材已正式升级为数码有声点读教材；作为点读技术课题的支持单位，外研通目前已经与全国500多所学校建立了联系，为后者提供点读笔教学试用，进而将点读笔全面推向课堂。

“点读笔未来会成为一个标准配置，我们的产品和服务也将更为细化。”李国辉说。

据杨岚介绍，随着新课标的实行，外研社将在下半年集中精力开发点读教材及教辅。同时针对近几年点读市场内容需求更细致的趋势，外研通将对配套的点读书按年龄层次进行更加系统、专业化的区分。

据悉，从去年开始，外研通就开始完善点读书和点读笔的架构体系，除了发挥外研社英语图书丰厚的资源优势外，还积极地推进语文、数学、品德教育、安全教育等选题的策划。通过社内资源整合、引进版权、开发新书等方式不断扩大外研通在点读资源上的储备。

杨岚透露，今年上半年外研通更新的点读书达到近100种，每年以两三百本点读书的增量上升，目前总量达到700种左右。

以点读笔为“支点”撬动出版转型

据介绍，作为外研社数字化转型的探测器，点读笔是外研通目前的核心项目，却不是唯一的一个。外研通产品经理石涛告诉记者，今年下半年外研社计划推出电子白板产品。

与“点读笔+书”的策略相同，硬件上依靠电子白板成熟的技术或厂商，在软件、内容上着力研发，先在教材上实现突破，如以公立学校的教材为主体，配合研发一些培训的学校教材；最后针对幼儿群体做一些互动的内容。

且早在去年，外研社就已将“数字教室”的开发提上议程。据石涛介绍，“数字教室”是一个综合了点读笔、电子白板等多项数字化技术的高科技新课堂，将数字化的教学硬件设备与外研社优秀的内容“软资源”相结合，旨在打造学生自主学习、老师参与引导、双方充分互动的教学新模式。

“这将是对现有教学模式的巨大变革，而外研社也将由单纯的出版商转变为教育服务的提供者、服务商。”李国辉指出，数字化转型不是简单的载体转换，关键是要寻找到一个新的增长点，把单线的产品变成多元化的服务。

“就像点读笔一样，作为纸质书和数码产品相结合的产品，要从关注点读笔本身转向关注如何运用点读技术提升教学质量，进而改变整个教育产业。由此，把有限产品的价值发挥到最大。”李国辉说。