9岁女孩蔡亦青《一盒巧克力》：美妙童声传递美

核心提示：在阅读《一盒巧克力》过程中，我似乎置身于蔡亦青小朋友的世界中，似乎看到了一群在操场上打闹、嬉戏的孩子们，他们成群结队地玩耍，他们互相拥抱，又互相追逐，玩得不亦乐乎。蔡亦青小朋友的故事仿佛带有着神奇的魔力，她将你拉入她的世界中，并以闯入者的角色观察、仰望着那些纯粹以游戏为乐的孩子们。他们在游戏中快乐地成长，并学会友爱、学会团结、学会战胜挫折。

在世界文学广域殿堂的一角，展翅飞翔着一种可称之儿童文学的鸟儿，它虽然小巧，却歌唱着令人欢愉的美妙歌曲。长久以来，我们习惯于由大人来为孩子们歌唱，他们遐思着、想象着、探求着，甚至身临其境般地将心比心体验着儿童的心灵世界，这种探求甚为伟大、也甚为勤奋，它们凭借自己的汗水和耕耘填补了文学世界缺乏为儿童而作的文学空白。然而冷静分析不难发现，在铺天盖地由成人为儿童创作文学作品的巨大压力下，儿童自己的声音被淹没了。我们在歌颂那些优秀的儿童作品的同时，我们也开始意识到，儿童的世界究竟是什么样的颜色？他们究竟需要什么样的作品呢？因为，倘若没有儿童为自己发声，我们永远不会知道他们的内心世界究竟涌动着什么样的情愫。

我们发问，我们寻求着答案，似乎是对这些渴求的回应，现代教育出版社出版了9岁女孩蔡亦青的处女作--长篇童话小说《一盒巧克力》。《一盒巧克力》传递出来自儿童世界中纯粹的美，有游戏的美、有想象的美、有价值的美，还有书写的美。这四种美，是儿童内心世界的真实表现，每一个要了解儿童所思所想所作所为的成人，这本书将成为不得不认真对待的作品。

游戏的美

孩子们的世界是多么地简单啊，我们曾经以成人的复杂心态去想象儿童，这是多么的荒谬。在阅读《一盒巧克力》过程中，我似乎置身于蔡亦青小朋友的世界中，似乎看到了一群在操场上打闹、嬉戏的孩子们，他们成群结队地玩耍，他们互相拥抱，又互相追逐，玩得不亦乐乎。蔡亦青小朋友的故事仿佛带有着神奇的魔力，她将你拉入她的世界中，并以闯入者的角色观察、仰望着那些纯粹以游戏为乐的孩子们。他们在游戏中快乐地成长，并学会友爱、学会团结、学会战胜挫折。

小说开篇就写了巧克力们由于对人类世界好奇而从家出走，见到人类的大房子后，他们丝毫没有看到危险，好奇心驱使着他们去爬人类的大房子，最终导致20个巧克力中死了18个，只剩下了奇奇和怪怪，他们见到伙伴们的死亡，感到非常害怕，于是他们出逃，并不慎落入了无底洞。在面对这个不幸的遭遇时，奇奇怪怪是如何去应对的，这其实体现着小作者蔡亦青的能力。对她来说，创作故事也是一种游戏，这个游戏让蔡亦青小朋友的天赋得到了极大的发挥。蔡亦青小朋友笔下的怪怪热爱科学，他虽然落入了无底洞，但是能够冷静地分析自身的处境，想出了攀岩的策略，但是这只是一个计划，要想实施，还需要大家的共同努力，这个求生的游戏让我们看到，仅仅是9岁的孩子，就可以拥有独立的意志了。他们可以将在生活中获取的知识用于实践中，并能够发挥自己的意志，战胜挫折，努力求生。这是多么地难得。

看到这里，你还只认为孩子们的游戏只是如此而已吗？错了，他们在游戏中获取了很多生活的技巧，这些游戏在一些大人眼里只是浪费了学习时间的瞎闹，但是其实，他们的坚强的意志，已经藉由着游戏逐渐架构起来，并成为受用一生的宝贵财富。

除此之外，我们逐渐能够发现，对于蔡亦青小朋友来说，对本书的创作就是一个十分有趣的游戏，她在本书的写作中总是不经意地流露出她的生活的掠影，比如遇到危险，大家就赶忙四散而逃。逃跑、不断地逃跑，甚至大声叫喊着逃跑，经常出现在蔡亦青小朋友的笔下，这种笔触相信会激发读者的共鸣，不论是同龄的小读者，还是成年读者，我们似乎渐渐回忆起了什么，或许你会说，哦，还记得我们小时候玩的那个游戏吗？大家一听到号令就四散跑开、躲藏，这是多么欢欣的岁月啊，跑跑跳跳，那不就是我们曾经玩过的游戏嘛！我相信你准保会会心一笑，看，挑起你童年的记忆了，这就是蔡亦青小朋友所创造的效果，她吸引你、抓住你、让你同她故事中的人物一起跑起来、闹起来，甚至激动起来。

成人作家可能擅长描写美景，擅长心理分析，甚至擅长塑造人物性格，但是这样逻辑紧密的创作，正是被束缚了翅膀，儿童们可以欣赏那些为他们而作的美丽的句子，深叹于那些感人肺腑的情节，但是对于儿童的欲求来说，真正打动他们的或许就是那些发出尖叫的游戏，那些让他们能够跑的满身大汗的游戏，这才是真正属于他们的世界。

想象的美

儿童自身蕴藏着深不可测的能力，这种能力就是想象的能力，而儿童的想象与成人的想象根本的不同就存在于儿童是很少约束的。

你能够想象巧克力是可以吃炸鸡的吗？哦，不！这种想象对于一个成人儿童作家来说似乎是太匪夷所思了，但是对于蔡亦青小朋友来说，这样的想象是呼之即来的。生活中的一点一滴都构成了她丰富想象的素材，天马行空、不受约束。就拿睡眠来说，成人的睡眠是为了恢复精力更好地投身于工作，而儿童则是因为玩累了，你看，即便是到了晚上，他们也在玩耍，他们将在幼儿园、在学校中的跳跃活动转移到了他们的床上，他们跳啊跳啊，直到乏累不堪，所以他们的睡眠是自然来到的。他们的想象也是如此，我们永远无法知道他们每天都在琢磨什么样稀奇古怪的玩意，除非他们说出来，而一旦他们说出来，成人势必惊呆，这就是儿童那不受条框拘束的想象力所产生的魔力。蔡亦青小朋友藉由她的《一盒巧克力》公开了她奇妙的想象世界，让成人为之惊讶。

整本书都是蔡亦青小朋友的想象力所创作出来的。奇奇怪怪为寻找自己的家而踏上了流浪之旅，他们不知道等待他们的是什么，甚至意识不到前方的险境。然而，他们是训练有素的巧克力，他们拥有科学知识，这得益于老师的授课，他们彼此友爱互助，他们积极进取，他们乐于助人，这些精神特质帮助他们战胜困难和危险，顺利回到家中。看似一个非常简单的故事，但是其中波折不断，奇奇和怪怪在回家的旅程中究竟遇见了什么，这是需要想象力支撑的，没有想象力就没有情节，而情节是吸引人、打动人的关键环节。蔡亦青小朋友这本书将近20万字，这么惊人的字数不依靠想象力怎能达成。对于一个小朋友来说，我们期冀她能有怎样丰富的生活经验呢？

蔡亦青小朋友的想象力不是凭空而来，当然也无法自我养育，她的想象力来源于课堂、来源于阅读、来源于旅行、来源于生活的点点滴滴。她将这些素材加以思索、加以消化，加上孩子天然的想象力，成就了这样一部作品。比如，瓶盖这样一个普通的物品，在生活中如果不是有意地收藏，基本上是即弃的。但是对蔡亦青小朋友来说，瓶盖是想象力的源泉，她在故事中构思出了瓶盖花种子这样一种生物，这个小小的瓶盖花种子可是一个重量级人物，它多次地推动了故事情节的发展，如果没有它，奇奇和怪怪寻找家的旅程会多么枯燥啊，在一个冰天雪地中，正是有了瓶盖花种子，奇奇和怪怪才不孤单，它不仅给予了奇奇和怪怪友情，也多次帮助他们脱离险情。对于孩子来说，希望身边有一个强大的朋友存在，也是一种非常童稚的期冀，如果不曾年幼，我们怎样体会出这样纯儿童的精神世界呢？而对成人来说，我们自己已经在不断变得强大，对保护家人的希望，让我们忘却了曾经是那样地渴望着一个强大的伙伴吧。

在《一盒巧克力》中到处存在生活的影子。奇奇怪怪和瓶盖花种子在游乐园中玩耍，这看似是来自于生活，但是在整部书中却有着极为重要的作用。它使得整部书真正带上了童真童趣，在内容的写作上，缓和了节奏。找家本是一件苦差事，但是奇奇怪怪却苦中作乐，他们看遍各地美景，虽然书中没有纯粹的景色描写，但是却也暗示了他们走过山川江河，饱览了无数美景。

童年属于欢欣的岁月，它真挚美好，无需背负生活的压力，这些是最富足的精神食粮，是人生中华彩的乐章。蔡亦青小朋友没有辜负这阳光遍洒的年龄。

价值的美

每一个孩子都是天使的礼物，他们纯净地来到这个世界上，没有任何一对父母希望他们的孩子在童年时代被污染。蔡亦青小朋友通过塑造奇奇怪怪和诸多小伙伴等人物形象，告诉我们，孩子拥有纯净的美和价值的美。

在蔡亦青小朋友娓娓讲述的故事中，我们看到了一个欢乐的大家庭，小伙伴们互相帮助、彼此信赖和依靠，他们团结战胜困难，遇到问题肯于思考。最难能可贵的是，在“大雪封屋”这一章中，我们看到了两个字“救人”，雪灾是一场无情的自然灾害，同地震、海啸一样，它们带来的是强大的破坏力，在蔡亦青小朋友的故事中，我们可以了解到，9岁的小朋友已经了解了自然灾害的概念，但是令我们感动的是，即便只有9岁，他们也明白“救人”是在自然灾害发生后的第一要务。这是来自社会的正能量的教育在孩子们身上的充分体现。看到这里，相信读者会感到欣慰，我们所要深植的互助的种子已经在幼小的心灵里生根了，蔡亦青小朋友的发声让成人世界看到了可贵的希望。

爱的教育得到了成人世界的普遍的认可，如果说什么是促成人类社会得以延续的动力，那么无疑是那个最有力量的字眼“爱”。蔡亦青小朋友的《一盒巧克力》是一部充满爱的作品。

在蔡亦青小朋友的定义中，家就是有爱的地方，而这种爱不是经由血缘联系，只要我们的爱所能延伸到的地方，就都是家的所在。我们爱朋友、爱那些我们遇到的人，凡是进入我们生命中的人们，都是我们深爱的对象，那些一起并肩作战的战友，那些同甘共苦的伙伴，那些给予我们帮助而不需要回报的人们，这些人都是可爱的家人，只要有爱，我们就是一家人。在蔡亦青小朋友的书中，她给家下了这样一个定义：有爱的地方就是家。这是来自于一个儿童的发声，它甚至让成人汗颜。我们相信，蔡亦青小朋友得出的结论并非来自于她个人，而是来自于属于她的整个的儿童群体。因为，在儿童的世界里，学习虽然来自于个人的阅读，来自于家庭，但是更多的也来自于社会、来自于课堂、来自于游戏，她能够代表这个年龄段孩子的心声。如果说，人们在成年后反而变得自私了，这只能说是由于我们不曾意识到孩子竟然可有这样的胸怀而没有加以呵护，这种价值的美是需要发掘和呵护的。现在，藉由蔡亦青小朋友的发声，让成人们意识到了孩子所拥有的独特的价值美，这便为家庭、社会、学校有意识地加以滋养和发扬提供了机会。

儿童世界独特的价值美在书中还张扬于一种“赠与”的价值概念。首先瓶盖花在没有任何理由的前提下赠与了奇奇怪怪可贵的瓶盖花种子，凌青也没有任何理由地陪奇奇怪怪寻找家，珊瑚们也没有任何理由地赠与奇奇神奇的尖刺。对于成人来说，这是不可思议的，但是在小朋友们的心中，和谐意味着无求的赠与、给予与帮助，每个人的所作所为都是无所求的，勇敢的奇奇怪怪无所求地帮助蟠星巧克力救回了被杀人镜夺取了灵魂的家人。每个人物都是勇敢而善良的，他们总在贡献自己的知识、贡献自己的所有，或许，在小朋友们的游戏中，潜在的游戏规则就是无所求地给予和奉献吧。

儿童世界的价值美虽然有其独特性，但是也脱离不开它所生存的社会。在蔡亦青小朋友的故事里，我们看到一些鼓励人们从善，以及报效祖国等价值理念，这些可以推测是来源于家教或者课堂的教育，这些都是《一盒巧克力》所展现出的价值的美。

书写的美

写作是人们沟通文化和文明的最好途径，它让我们能够更好地积累知识与梦想，更多地体会多彩人生，更积极地思考当下与未来。然而，就在蔡亦青小朋友出书之前，我相信大多数人都认为9岁的小孩子出书是一件匪夷所思的事情，似乎他们不曾具备书写的能力。然而，和蔡亦青小朋友接触过后，才发现，写作是蔡亦青小朋友的生命所赋的本能。她享受写作的每一分每一秒，喜滋滋地用笔去写自己喜欢的故事，从来没有人强迫她写作，她想写什么就写什么，想什么时候写就什么时候写。她完全沉浸在写作的乐趣之中。

写作是一种输出的过程，没有输入就没有输出。蔡亦青小朋友很早就爱上了阅读，学前便阅览了国内外的经典童话作品，小学一年级读完了《哈利·波特》整整七卷本。每天放学回家，她把鞋子一甩，套上拖鞋，很随意地拿起一本书，小小的身体陷在沙发一角，摆出一个很舒服的姿势就开始看书，几个小时眼睛都没有离开书本，安静得像一只猫咪。这确实有点不可思议。一个才八九岁的孩子，对书如此钟爱。大量的阅读激发了蔡亦青小朋友的创作欲，她开始构思自己的故事：6岁的时候，蔡亦青小朋友即独立创作了《小兔历险记》《我不要学拼音》《小乌鸦黑黑》《小鸡遭遇坏狐狸》《小松鼠变大记》等三十多篇童话故事；8岁在荔枝电台开播了“故事天天秀”，以脱口秀形式即兴创作了《小蟠敢死队》《一盒巧克力》等作品；9岁开始用电脑写作长篇童话小说《梦云星球》《红灯笼》等。

写作是一种美的体验，它书写作者自己的心路历程，展现美的趣味。《一盒巧克力》处处可见书写中的美。对于一部作品来说，最难得的地方不是叙述的过程，而是书写人物的对话，就好比人们常说画人物最难画的是手部一样。人物对话难就难在要有对生活的感悟，对不同人物性格有深刻的把握。蔡亦青小朋友的《一盒巧克力》非常难得，她笔下的人物性格各异，不同的人物性格透过对话体现出来，带给人们深深的震撼。

我从来不曾相信有真的神童存在，对“蔡亦青现象”的分析不难发现，神童不过是那些善于发现的父母对孩子的精准的培养。蔡亦青小朋友有着书写的才能，这被其父亲慧眼识出，从此开始了有针对性地培养。

童声稚嫩，但是稚嫩的童声打动过多少成人的心灵啊。那纯净的、天籁般的发声，让我们更加接近真理。欢欣的岁月，美妙的童声，我们只需侧耳倾听，那宛如温柔的风一般拂过的声音。多么希望它能够常驻心间，永远温暖我们儿时的情怀。