政协委员林阳：让优秀中国连环画进校园

连环画，又称小人书，是一种古老的中国传统艺术，它以连续的图画叙述故事、刻画人物。上世纪七八十年代，连环画这一深受国民喜爱的大众化艺术形式进入辉煌时期。从画法、形制到题材选择，可谓是百花齐放、百家争鸣。

作为一种独立的艺术样式，连环画体现出强大而旺盛的生命力以及别具一格的风格特色：

一是连环画的“俗”。这里的“俗”，不是庸俗，更不是低级趣味，而是通俗化、大众化。连环画是人民大众的艺术，植根于群众土壤，正因为它通俗而不深奥，才为人民大众所喜闻乐见。无论老幼妇孺，文化高低，都对连环画情有独钟。

二是连环画的“小”。连环画俗称 “小人书”。一是为少年儿童而专门绘制，其读者对象自然是小人。二是在所有书籍绘画中，连环画的体积最小。小开本 、小画面，成为连环画最鲜明的形象特征。

三是连环画的“独”。这是指连环画具有独特的优势，在绘画形式、表现风格和画面构图上不拘一格。同时它可以灵活运用各种文学性的手法刻画人物，推动故事情节，提升艺术张力。

四是连环画的“雅”。雅，即美观、不粗俗。连环画是绘画艺术与文学艺术相结合的产物，是通俗之雅，大众之雅。不但平民百姓喜欢它，文学家、艺术家等知识分子也都痴迷于连环画的欣赏，足见它是我国通俗读物中的一朵奇葩，甚至在世界绘画艺术长廊中也占有一席之地。

小人书，大天地。虽然体积小巧玲珑，但是连环画的内容却囊括波澜壮阔的历史画卷、古往今来的社会风情。世间百态、人生真谛都浓缩在这巴掌大的连环画面之上。在之前物资相对匮乏、娱乐形式比较单一的年代，连环画以其独特的艺术魅力成为当时国民特别是青少年生活中不可或缺的娱乐方式。

当前，影视媒体的飞速发展丰富了民众的娱乐生活，外国漫画、动画更容易受到青少年的欢迎，连环画市场不断被影视媒体所抢占。虽然鼎盛时期结束，但是连环画在培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化方面，仍然具有不可或缺的重要地位和作用。正如鲁迅先生所说：“连环画早已坐在艺术之宫的里面了。”

2014年5月30日，习近平总书记视察北京市海淀区民族小学时，与师生们分享了连环画对自己的影响。2014年至2016年，北京市委教工委、市教委连续3年开展优秀少儿影片及连环画进校园工作，人民美术出版社、连环画出版社出版了“十三五”国家重点图书出版规划项目《北京小学生连环画》3批、共计654册，内容涵盖红色经典、传统文化、优秀人物、科学知识、历史地理等题材，有效地将社会主义核心价值观的内涵和要求转化为形象化的、学生喜欢的、易于接受的方式。北京市各区和学校从自身实际出发，将连环画作为学校教育资源的有益补充，既将连环画阅读与美术、语文等学科教学相结合，提升课堂教学的效果，又将连环画阅读和主题交流活动相结合，拓宽德育工作思路。北京市3年的实践表明，连环画进校园活动丰富了学生的阅读选择，扩展了学校的教育资源，拓宽了社会主义核心价值观的教育途径。连环画进校园，将弘扬中国传统文化与宣传社会主义核心价值观相结合，让培育社会主义核心价值观不再是空泛的说教，而是有了生动具体的形式。

中央领导同志也对以上活动的开展给予高度肯定，刘延东副总理曾两次做出批示。她指出：“更好发挥‘小人书’的‘大教育’作用，发挥优秀连环画对中小学生德育教育和人文素质提高的作用十分必要。请教育部、新闻出版广电总局认真研究，予以规划落实。”中宣部、教育部和国家新闻出版广电总局也于近期对连环画进校园及有关创作出版情况作了调研。

2017年3月17日，在既有红色革命传统又有中华优秀传统文化基因的北京育才学校，由北京市委教育工委、北京市教委、中国美术出版总社共同主办了一场别具特色的座谈会——“北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观——连环画进校园工作座谈会”。这次座谈会全面总结三年来北京市小学培育和践行社会主义核心价值观——连环画进校园工作情况，深入研究在京津冀教育协同发展中如何做好“连环画进校园”工作，以及在全国中小学中如何发挥连环画阅读在培育和践行社会主义核心价值观中的作用等。

目前，中国连环画在讲好中国故事、培育和践行社会主义核心价值观中的作用越来越得到广泛认同，作为中华优秀传统文化的价值正在逐渐得到重新认识。在全国范围内大力开展中华优秀传统连环画进校园活动很有必要。为此，全国政协委员、中国美术出版总社总编辑林阳在两会提案中给出以下具体建议：

一是向全国中小学校推广开展“培育、践行社会主义核心价值观——优秀中国连环画进校园活动”。请教育部、国家新闻出版广电总局制定连环画进校园全国层面的统一政策，为活动的深入开展提供制度保障。

二是充分发挥中国连环画在弘扬中华优秀传统文化方面的作用。大力宣传中国连环画的艺术价值和深厚的文化内涵；以连环画为阅读介质，传承、弘扬中华优秀传统文化。

三是开展好各种连环画阅读活动，做好典型示范。在活动推进中可参照北京市开展连环画进校园的经验，深入挖掘各地区和学校开展连环画阅读的好经验和好做法，提高连环画阅读整体水平。

“连环画进校园”活动，以生动的形式让青少年了解历史、传承文化，成为弘扬传统文化的新探索。它很好地贯彻体现了习近平总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的十六字要求，对少年儿童社会主义核心价值观的培育和践行进行了一次重要的创新实践。值得注意的是，虽然作为传统文化的价值逐渐得到重视，但是由于多年的耽搁，我国连环画风光不再，想要重新焕发活力需全社会的重视。