中国出版传媒商报讯“按教育规律办教育”已成为社会共识，但教育规律有哪些基本内容在学界尚未形成共识。中国学位与研究生教育学会面向各界征集遴选了中国古代先贤在有关典籍中提出并经千百年教育实践验证的三十六条育人至理，编写而成《教育规律读本——育人三十六则》，近日由商务印书馆出版。在5月25日召开的教育规律研讨会暨《教育规律读本》出版座谈会上，与会专家就育人目标、教育规律进行了热烈讨论。
中国学位与研究生教育学会原会长、《教育规律读本》编委会主任赵沁平，商务印书馆总编辑周洪波，山东大学党委书记郭新立，北京语言大学原党委书记李宇明，清华大学副校长杨斌，哈尔滨工业大学副校长丁雪梅，厦门大学原副校长邬大光等出席并致辞。
赵沁平表示，中国教育实践历史悠久，教育思想源远流长，教育先贤群星灿烂，教育经典浩如烟海，《教育规律读本》的编写就是尝试对教育规律进行系统性挖掘和梳理，以期引起对这一问题的讨论，并逐步形成共识。
据了解，该书分教、学、道三部分，每部分阐释十二个条目，如立德树人、知行合一、因材施教、格物致知等，从不同角度体现了中国教育先贤哲人的教育思想。参与编纂的专家查阅了百余部经史典籍，精心编写了忠于原意的释文。清华大学教授谢维和提出，该书体现了中国教育走向世界的文化自信，反映了中国教育在理论和实践方面的复兴和成熟。与会专家认为，推进教育现代化，应当遵循教育规律和人才成长规律，不仅需要广大教育工作者对教育规律有更深刻的认识，也需要广大群众对教育规律有更清晰的了解。
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