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中版青年荐中版书

2021年第一期

文学《故宫六百年》

《故宫六百年》

祝勇 著

人民文学出版社

丹宸永固

北京中新联科技股份有限公司 邹鑫宇

我满怀期待地阅读人民文学出版社《故宫六百年》,封面上英文是这样写的:From The Forbidden City To The Palace Museum。直译过来就是——从紫禁城到故宫博物院。一句话,把这座世界顶级木结构建筑从庙堂上拉了下来,成为游客眼中的建筑艺术。

在《故宫六百年》中,作者讲建筑,从最基础的打地基、建排水系统,到更加进阶的结构建设、后续修整等。他将整个故宫的建设过程穿插在整部著作中,从元至明至清至今,让一座巍峨宏伟的实体性的宫殿概念,架构于每一位阅读者脑海中。只有走进故宫,才能看到这座建筑的内部,从一砖一瓦,到一草一木。也只有从故宫的建筑开始才能读懂一座文化的故宫。

作者在《故宫六百年》中最想要讲的是文化。这文化或许在故宫中,却又远超故宫的范围,即“容无限于有限”,也就是作者所言:“讲建筑,讲空间,最终还是要讲历史,讲时间。写‘硬件’(建筑),目的是为了写‘软件’(我们的历史、我们的文化)。”

在书中最鲜活的绝不是一个故宫似的建筑,而是故宫的文化。作者写到:“紫禁城是一座名副其实的城,是物质的城,也是人群的城。它是一个社会,是世界的模型,是整个世界的缩影。”作者写慈禧时既在回顾一段清朝历史,也在写人物传记。一个绝妙的比喻道:“紫禁城本身就是一个大市场,忠诚、信仰、仁义、道德,都可以标价出卖。”也正因为如此,他们的一句话、一个决定,在相当长时间内对中国历史文化的进程具有着极大的影响。

阅读《故宫六百年》让我懂得:故宫从永乐十五年始建那一刻开始,故宫不属于哪一个朝代、哪一个帝王,而属于人民的创造,属于全人类的共同文明。以至于在千百年后我们遥望故宫时,内心依然存有那些不灭的自豪感,即便此时的故宫不再是那时的故宫。故宫是人类文明的永恒接力,层层递进,生生不息。正如一个生命的终结,恰恰时另一个崭新生命的开始。

文学《雪莲花》

《雪莲花》

江觉迟 著

人民文学出版社

四千米高的春风

中国对外翻译有限公司 尹莳涵

《雪莲花》是一部自传体小说,以作者本人的日记为基础,描绘了主人公梅朵在西藏桑伽草原支教、扶贫的点点滴滴。字里行间可贵的真实与细腻,不仅将西藏独特的风物民俗展现在读者面前,更以女性教育者丰富饱满的情感,讲述了教育对西藏的发展、藏民的生活甚至作者自身的重大意义。

小说的主角是女教师梅朵,更是她学校里的几十个“小娃”。有生性活泼调皮的次结、帮金兄妹,有时刻抱着辍学心思的其加,还有从不说话也不笑的小姑娘巴巴。梅朵付出了无穷的耐心与爱,有时甚至要和孩子们“斗智斗勇”,从而一步步引导他们,帮助他们打开心结。梅朵认为,对孩子而言,教育的重点应放在品德培养和技能培训上。前者是立身之本,而后者能让他们自食其力。因此,梅朵尽最大的努力,呵护孩子们的内心世界,主人公将大爱付诸于细微处,牵动着读者内心的感动。

《雪莲花》的平实质朴,令书中的人与事更加真实可感。这种平实,首先体现在描写上。可能因为是基于日记重新整理,作者用了很多篇幅描绘学校生活及自己的内心世界,而对西藏的自然风光与民俗文化着墨却并不多,即使有,也是以叙述为主。对于想了解真正支教生活的人,如此忠实的记录无疑是宝贵的。而在读过梅朵内心的挣扎、坚定、彷徨、冲动之后,又有谁能不为她最终的坚持动容呢?

我们或许无法都成为梅朵——她孤身一人深入高原腹地,其中的艰辛是常人难以想象的。《雪莲花》一书向我们展示了当地居民的可敬可爱,更体现扶贫工作的重大意义。通过社交平台推广扶贫事业,对我们来说也许只是举手之劳,但无数颗沙粒汇聚起来,也能筑牢脱贫攻坚的地基。让我们和梅朵一起,帮助千千万万像次结、帮金一样的孩子,走向更为广阔的天地和更加美好的明天!

商务《中国历代书院学记》

《中国历代书院学记》

王涵 编著

商务印书馆

研读经典树新知 道脉承传化育人

商务印书馆 曹婉

《中国历代书院学记》择取了历史上最具有影响力和代表性的二十家著名书院,对这些书院的历史沿革、代表人物、办学特点进行了详细的介绍,原味呈现了各书院经典的学记、学规。

“书院”之称,普遍认为始于唐代开元年间的“丽正书院”,最初为皇家藏书之所,而后逐渐发展成熟。它作为古代的一种独具风格的教育机构,不仅孕育了一代又一代的贤人志士,也形成了一整套教学与管理的优良传统。

中国古代书院最值得推崇和借鉴的是“做人教育”的理想和传承,突出了以德育人和对人性关怀的人文精神,提出“明道”“传道”的办学宗旨。张栻在《岳麓书院记》中提到,设立书院不为“决科利禄计”,也不单为“使子习为言语文辞之工”,而在于“传道而济斯民”——传承圣道,接续道统,提升道德人格,匡时济世,拯救黎民。这对我们当今学校的教育理念颇有借鉴意义。不管学校要培养哪方面的专业人才,有一点必须坚持不能动摇,即应把培养一个真正的人和实现人的自立,放在教育的第一位,应把培养人的良好道德素质、明确人生的价值和意义放在教育的首位。提升学业水平固然重要,但学校的首要任务应是帮助学生找寻人生的方向。

《中国历代书院学记》记录了各书院规定的为学、修养和待人处事的准则、方法,将办学宗旨加以条规化。如书院以自修、读书为主,辅以教师指导答疑,培养学生的自主学习意识和独立学习的能力;又如不仅重视学业,尤其重视人品与气节的修养,提倡为学先为人。这些规约虽是几百年前制订,但对于我们当今的学校教育、家庭教育都有宝贵的借鉴意义。

我们呼吁读经典,就是要读原著,了解传统文化的原貌,转化为对世界的认识、对人生的理解,正谓“开茅塞,除鄙见”。对于青年出版人来说,不断地品读经典、习得新知,才能提升内在修养,提高编辑力。

中华《图文中国史》

《图文中国史》

樊树志 著

中华书局

有学问 有颜值 有情怀

中华书局 彭玉珊

新近出版的《图文中国史》颜值非常高、分量非常到位——83岁高龄的樊树志先生花了3年时间,在多年的教学与著书积累基础上,概括和提炼出《图文中国史》。

听责编讲,这本书希望能做到简明而不肤浅,专精而不枯燥。如何体现呢?仅从封面看,三星堆面具、颂青铜壶和唐三彩乐俑,就以富有艺术感的组合方式传递出中华传统文化的神秘、典雅、开放与包容。

翻阅这本书,会发现不少以前没见过的图,或者说见过但没有这么精美,分辨率这么高,细节都能看得清清楚楚。作者用器物的图来佐证五胡十六国时期的“民族融合”:鲜卑服饰陶俑、黄釉乐舞图瓷扁壶。壶上的花纹为盛行于唐代的胡腾舞,清晰可见,“民族融合”与“胡汉互化”的描述一下子立体起来。

这本书共14万字,把中华文明史讲清楚,非常困难,如果没有足够的学识和站在比较高处的视野,根本无从下手。大的架构是朝代系统,点线面兼顾,选择若干专题来重点书写,用最少的文字表达最多的内容,其中穿插引用了众多学者的真知灼见,让初学者增长知识,让治学者产生思考。我还注意到每一章最后,樊先生都开出了参考书单,鼓励读者进阶阅读。

读历史,学历史,有兴趣很重要,有一个靠谱的领路人,一本好用又好看的书,同样重要。读《图文中国史》,也感谢樊先生作为历史学者普及历史知识之用心良苦。

中华《中华文化的前途和使命》

《中华文化的前途和使命》

许嘉璐 著

中华书局

从中华民族文化复兴看中图公司的使命和担当

中国图书进出口(集团)有限公司 殷梦羚

《中华文化的前途和使命》一书从剖析当前文化问题的症结入手,介绍了中华文化源流、中华文化的过去、现在和未来等方面,阐明了中华文化的担当。

全面深入了解中华文化源流。作者认为,文化自信的培育首先要从认识自身文化传统开始。中华文化传承至今、依然流淌在每一个中华儿女心中的精华不乏“坚韧”“和谐”“包容”等品质,这是对我们文化自信的底蕴支撑。回望历史,中华文化的坚韧性体现在人类古代四大文明中,只有中华文明历尽沧桑而从未中断,先民从农耕时代传承下来的精神已经深深印刻进了中华民族的文化基因;对和谐的追求,始于农耕社会的生产生活,合力劳作呼唤和谐;儒家文化对各类宗教的包容,则充分证明了中华民族在这块土地上“超稳定”。

明确中国传统文化在当今时代和社会的价值。书中从历时的角度,对中国传统文化做了梳理:从古代国力强盛的唐代到由开放走向封闭的晚清,从波澜壮阔的五四运动,再到新中国成立和40年改革开放栉风沐雨……终于迎来了辉煌的新时代,在数千年历史长河中离不开中华文化对“天道酬勤”“民胞物与”“和而不同”“天人合一”的继承与发扬。不过,作者也指出,在当前全球化的背景下,依然不乏各种社会问题,“在社会层面上表现为对科学技术的迷信,对物质享受的崇拜,对倒退文化的赞赏;在思想领域,充斥着二元对立、工具理性、机械论。”

坚持以文明对话推动中华文化“走出去”。掩卷细思,中图公司作为与共和国同龄的出版物进出口行业的国家队,是对外出版发行事业的主力军。梁言顺同志在中图公司成立70周年大会上指出:“新时代新征程,中图公司要努力打造成为世界一流的国际出版企业,更好地展现真实、立体、全面的中国。”其中,要求我们在继续维护国家意识形态安全和文化安全,服务科教兴国战略的基础上,还要深入推动文明交流互鉴,促进民心相通,并加快融合发展,做大做强国有文化企业。

尽管前进的道路充满曲折坎坷,但前途是光明的,因为人类总是朝着和平、幸福前进。

中华《劝学篇》

《劝学篇》

冯天瑜 姜海龙 译注

中华书局

学习改变自我 学习提升自我

集团直属机关纪委 杨阳

《劝学篇》是战国时期思想家荀子的一篇议论文,又名《劝学》,较系统的论述了学习的理论和方法。文章紧紧围绕“学不可以己”,从学习的意义、作用、态度等方面,有条理性、有层层的阐述,大量应用比喻来说道理,层层推出,文章具体形象,精炼有味,特别是用常见的比喻把充分的道理说得明白、浅出。这种用比喻说理的方法,在其它先秦诸子散文中是比较少见的,这也是他的独创。

应该说把《劝学》放在《荀子》一书的首篇是有深刻含义的,所谓《劝学》,“鼓励学习致意”,对学习的宗旨、意义、态度、内容、步骤、方法、途径等一系列根本问题展开详细的论述,对我们现代教育理论的发展也有借鉴作用。

读文章中冷静、理性的比喻句,对现代青年而言并不陌生,对在时间长河里,磨砺出的绝大多数出版人来说,本文提倡的名言有时候就像水和空气般珍贵有用,但又因为其无所不在而引不起大家的重视。现实已经证明“学习能改变自我、学习能提升自我”,其中之理不就是前人常说的学习的意义吗?

通过学习,我们必须认真思考作为现代出版人,如何在出版活动中更好地寻找本文提出的问题与现实生活的联系点,以使我们的出版物更加结合实际的激励人、教育人,或者说在某些问题上能引起全社会的兴趣和思考。

“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也……登高而招,臂非加长也,而见者远。”习近平总书记说:“少年辛苦终身事,莫向光阴情寸功”,与大家共勉。

民主法制《大国航母》

《大国航母》

房兵 著

中国民主法制出版社

览百年航母壮阔画卷,品大国崛起兴衰之道

中国民主法制出版社 黄宝强

航空母舰是一个聚集了航海、航空高科技的综合战术平台,也是目前世界上最庞大、最复杂、威力最强的武器之一,是国家国防实力的象征。2012年9月,“辽宁号”服役;2019年12月,“山东号”服役,中国海军正式进入“双航母”时代。有关航空母舰的话题,也成为了当今中国社会的一个热点。

然而,航母发展至今100余年的历史却鲜为人知。国防大学教授房兵的两卷本力作《大国航母》,以时间为轴线,以相关历史事件为基点,并辅以数百张精美插图,清晰完整地展现了百年航母的发展历程,为我们提供了了解这段历史的绝佳读本。

第一部,从1910年第一次飞机舰上起飞试验写起,为我们展示了航空母舰尚在襁褓中的姿态。经过两次世界大战,美、英、日等国掀起了航空母舰的建造狂潮。关于第二次世界大战的太平洋战场本书着墨甚多,这也为我们了解珍珠港事件、珊瑚海海战、中途岛海战等重要战役提供了独特的“航母视角”。

第二部,主要介绍了第二次世界大战结束后世界各国不同的航母发展之路。其中,对苏联航母发展历史的介绍给我留下了极为深刻的印象。从解体前拥有多艘航空母舰,到如今仅余一艘“库兹涅佐夫”号,这其中的兴衰变迁引人深思。

舰运与国运就这样紧密地联系在一起,这也是《大国航母》想要带给我们的一些思考和启示。

华文《葛颖点电影之世界影史50名人传奇》

《葛颖点电影之世界影史50名人传奇》

葛颖 著

华文出版社

为电影痴狂

华文出版社 戴明敏

电影是讲情怀的,经典是不可替代的。《功夫》《天堂电影院》《放牛班的春天》《西西里的美丽传说》等一部部经典作品充实了观影者的精神世界,也诠释了电影人的人生。

读《葛颖点电影之世界影史50名人传奇》,与作者葛颖本人聊电影情节和电影人时,眼里才是放光的。葛老师的文笔随性而逗趣,对电影的痴爱更是自然流露。提到詹姆斯•卡梅隆时,他竟然隔空向20多年前上影厂的同事喊话“我之所以提起这段往事,是想他倘若能够看到这段文字,我想告诉他,我从来没有忘记那盒录像带……那盒录像带不仅仅是录像带,它对我意义重大,那是我对卡梅隆曾经的挚爱”。

翻开我感兴趣的昆汀一页,满脑子都是葛老师飞段子讲故事的样子:鬼才导演昆汀的人生经历了些什么?《公民凯恩》咋就那么牛?电影史为什么那么推崇奥逊•威尔斯……葛老师知道的远比我想象的多,反正我之前不会想到杨德昌之前是个电脑工程师。葛老师和杨德昌一样,有着对电影的狂热,他的“行走的电影百科全书”称号也不是浪得虚名。也有评论说这本书的内容有些八卦,我倒认为,如果没有一颗八卦的心,即便是通晓了世界电影史,讲出来的故事你也未必感兴趣。整体上葛老师还是想通过一些奇闻轶事,破除这些名人的神秘感,还原他们的人性,让大家换一个角度,走近那些原本高高在上的电影人;当然,葛老师还是放不下那颗当老师的心,借机解析了一些原本相对枯燥的专业知识。

一直认为痴狂是个褒义词,至少从付出层面上是值得敬佩的;有一项热爱的事业,能为之痴狂也是一件美好的事情。电影是美好的,能为电影痴狂也是美好的,向这些电影人致敬,也向葛老师致谢。

 

【中版青年荐中版书往期回顾】

中版青年荐中版书(2020年第二期)

中版青年荐中版书(2020年第三期)

中版青年荐中版书(2020年第四期)

 

责任编辑:陈晓

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