4月9日，在中国出版集团成立11周年之际，中国出版集团公司暨中国出版传媒股份有限公司隆重召开“内容创新大会”。华文出版社社长、中版教材公司总经理罗争玉在会上作了主题发言，原文如下：
华文版《书法》教材2011年2月底开始策划，仅两年的时间，现已形成完整系列，整套书法教材按弹性结构设计，分标准版、提升版、地方特色版，贯穿从小学到高中的各个阶段，能满足开展中小学书法教育的不同需求。《书法》教材在2011年9月开始使用，当年即有6个省实验使用；第二学年，全国使用省份已达13个，新疆、四川全省统一使用；有把握预计，今年将再新增4省以上使用；基于《书法》小学3～6年级、高中版将成为国家教材，比较有把握预见，明年随着一些地方书法教材的被淘汰，华文版《书法》教材还有较大的发展空间。
华文版《书法》教材的成功进入课堂，主要得益于其在书法教材建设中的内容创新。下面向大家报告一下华文版《书法》教材进入课堂的策划过程。
2011年刚过完春节不久，我们得到消息，李长春同志1月27日在一份报告中批示“请教育部研究中小学开设书法课”，教育部正研究如何贯彻落实李长春同志的批示。因此，抢占先机，开发出一套高水平的书法教材至关重要。我们遇到的第一个问题是组织编写团队，这也是内容创新的关键。我们经过反复研究，决定请欧阳中石先生担任教材主编。有了这一想法，我们很快与欧阳中石先生见面，并确立由欧阳先生担任主编，组建了40余人的编写团队。1个月后，教育部指定欧阳中石先生为《中小学书法教育指导纲要》研制负责人，这体现了我们工作的前瞻性与及时性。华文版《书法》教材2011年3月1日启动编写，在6月底基本完成。8月14日，教育部在原有书法教育相关文件基础上，首次出台《教育部关于中小学开展书法教育的意见》。
9月，借教育部出台《教育部关于中小学开展书法教育的意见》的东风，华文版《书法》教材正式投入使用。教材开发、推广是一项系统工程，在书法教材开发工作期间，我们进行管理创新，由华文社负责编辑、出版等，由教材公司负责宣传、推广、培训等，这样的管理创新，让70多人的编写、编辑人员高效运行。
除了开发内容质量高的书法教材，我们在营销方面也进行了创新。首先，提前介入、全员培训市场营销人员，4月底书法教材还在研制中即召开专门会议培训市场营销人员，5月开始，教材公司从事营销工作的20多位同事全力投入到了书法教材的市场推广工作之中；其次，在书法教材推广过程中，我们采取了“市场最大化兼顾利润最大化”的原则，能直供的地方我们采取直供，不能直供的地方，我们选择与当地出版机构合作等多种方式，即使是合作也有多种方式，如代印、租型、代理等多种方式；三是有针对性地推出多个地方版本，力求尽快打开缺口。
从《书法》案例中我的体会是，“内容创新”的成功讲究的不单是天时、地利，更是人和。好的机遇转瞬即逝，好的创意能不能实现，在于有没有一个足够包容、能够成就它的体制和环境。我们用了“120天”进行编写，这是成功的内容创新；又用了“120天”进行营销，才保证了内容创新的最终成功。
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